Dans mon cocon, je suis bien
En cette fin d’hiver qui ne rêve pas d’un cocon où se lover ? Suite au film « Les géants », les élèves ont été amené à réfléchir sur ce qu’est un cocon et quelle forme prendrait le leur. Le rêve commence ici
Un trône pour mon héros
Mais qui est mon héros ? Est-ce mon doudou pour m’avoir accompagner et supporter si longtemps ? Est-ce une star pour sa beauté, ses chansons, ses films que j’ai tant aimé ? Est-ce un sportif pour ses exploits et l’espoir qu’il me procure ? Qui que se soit il mérite bien un trône à …
A new Joconde
Aaaah la Joconde ! Qui ne connait pas ce (trop) célèbre tableau de Léonard de Vinci ? En tant que professeur d’Art nous en avons mangé à toutes les sauces. Un doux ras-la-casquette se fait sentir. Quoi de mieux qu’une poignée d’élève de quatrième pour s’attaquer à ce monument de l’art ? Des papiers mis …
… au Fauvisme
Après s’être fait tirer le portrait de manière classique, les élèves récupèrent leur portrait, dessiné par leurs camarades et appliquent la couleur à la manière des fauvistes. Ces peintres du début du 20ème siècle ne peignent plus les choses telles qu’ils les voient mais telles qu’ils les ressentent. Point de ton local donc, place …
Une architecture pleine de vide
Dans le cadre de Collège au Cinéma, deux classes de troisième sont allées voir le film de Jean Renoir, La Grande Illusion. Dans ce chef d’oeuvre du cinéma français, le réalisateur attache une importance particulière à sa manière de cadrer les espaces, jouant des ouvertures et fermetures, des premiers et arrières plans. Tout semble …
Une inquiétante forêt
Le fusain. Premier outil à dessiner de l’humanité, nos ancêtre l’utilisaient pour réaliser leurs fascinantes peintures rupestres. Quoi de mieux que cet outil aux nombreuses valeurs de gris pour représenter une inquiétante forêt ? La ballade commence ici.
Architecture objet
Au départ un assemblage d’objet que les élèves dessinent selon différentes consignes. Puis la sélection d’un seul croquis ensuite agrandit avant de devenir une architecture. Les élèves ont fait marcher leur imagination. Voici les bâtiments qu’ils ont créé.
Réanimons l’inanimé
Les élèves de quatrième se sont interrogés sur la possibilité d’animer des images immobiles à travers la réalisation d’un Flip book. Aussi appelé Folioscope, il se présente sous la forme d’un petit carnet que nous lisons en l’effeuillant d’un pouce. Voici les histoires qu’ils nous raconte.
Comic Strip
Et bien il est drôle ce bateau-chapeau, bateau-toit-de-maison, bateau-moustache ! Mais comment en est-il arriver là ? Sous forme de comic strip, les élèves de sixième nous raconte les déboires de leur bateau en origami. Envie de jeter un oeil ? C’est par ici.