Vendredi dernier, nous sommes allés à la ferme Buissierre en car. Le matin, nous avons chassé des insectes dans la forêt. L’après-midi, nous avons fait la carte d’identité des insectes trouvés le matin. Juste avant de partir, nous avons mangé des gâteaux faits par les copains du CP1 et nous avons aussi bu du sirop …
Des jambes bien préparées, des cœurs prêts à donner leur maximum, du soleil, des spectateurs nombreux pour encourager nos champions. Quel beau moment ! Quelle chance nous avons de vivre ces moments tous ensemble. Nous n’avons pas encore comptabilisé le nombre de kilomètres courus mais nous le ferons au plus vite. Bravo les enfants ! …
Mets tes baskets, ton tee shirt rouge et cours pour les enfants handicapés!
…97-98-99-100, depuis la rentrée, nous comptons les jours d’école. Aujourd’hui, vendredi 13 avril, nous arrivons au 100 e jour. Que la fête commence ! Au programme musical le jingle des dizaines : 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100. Ce jingle va ponctuer les différents moments de la journée. Nos tee-shirts sont prêts …
Depuis le début de la semaine, grâce à la complicité de Jean, Marisa et Carole de l’Alsacienne de restauration, nous fabriquons des Bredele pour que l’association Caritas puisse les vendre au marché de Noël. Jean, en cuisine, a préparé les pâtes. Les enfants ont réalisé les Bredele dans la joie et la bonne humeur. Oh, …
Mardi, nous avons continué le travail sur les émotions avec maîtresse Séverine. Nous avons réfléchi puis dit aux autres quand on est content ou non. « J’aime quand je joue avec les autres, quand on me dit des mots doux, quand je pars en vacances, quand Taoki vient à la maison… Je ne suis pas …
Le travail sur les émotions s’est poursuivi cette semaine et les CP ont continué à faire l’expérience de la diversité des émotions ressenties. Avec des petites marionnettes, ils ont joué des scènes de leur vie quotidienne. Ce n’est pas si facile de « jouer » et « faire comme si » sans se laisser envahir par l’émotion. Puis, ils …
Les élèves de CP poursuivent leur découverte des émotions. Après avoir mis des mots sur les principales émotions, ils apprennent en petits groupes à exprimer leurs émotions. Au travers de jeux de rôles, ils miment la joie, la colère, la tristesse ou la peur. L’enjeu est de leur permettre de développer leurs compétences émotionnelles et …
